26.10.2021 se uskutečnila v V.B projektová výuka, která navazovala na česko-slovenský projekt „Záložka do knihy spojuje školy". Žáci se seznamovali s knihami, které přinesli v tento den do školy, četli z nich krátké úryvky, obdivovali ilustrace, shlédli krátkou animovanou pohádku ve slovenském jazyce, povídali si o tvorbě O. Sekory a J. Čapka. Na záložkách, které následně tvořili pro slovenské žáky se objevil Ferda Mravenec a kočička s pejskem. Doufáme, že záložky udělají slovenským dětem radost a věříme, že poznají pohádkové hrdiny, které na nich naši žáci ztvárnili.
PhDr. Jarmila Nelhübelová, třídní učitelka
Marianna Sokolová, asistentka pedagoga
25.10.2021 se V. B připojila k celorepublikovému happeningu k příležitosti Světového dne psoriázy. Uskutečnil se v naší třídě Puntíkový den. Výrazem podpory lidí nemocných lupénkou bylo puntíkové oblečení, ve kterém někteří žáci přišli do školy a puntíková čelenka, kterou si vyrobili a v tento den nosili.
Žáci se seznámili s psoriázou, vyprávěli si o průběhu této nemoci, o lidech v jejich okolí, kteří se s ní potýkají a léčí a zejména o lidskosti a podpoře, kterou potřebují.
PhDr. Jarmila Nelhübelová, třídní učitelka
Marianna Sokolová, asistentka pedagoga
Poslední den před podzimními prázdninami se to ve speciálních třídách hemžilo nejrůznějšími strašidly, čaroději, dýněmi, netopýry, kouzelnicemi, piráty a snad poprvé jsme na naší společné akci mohli spatřit i jeptišku. V prostorách tělocvičny předvedly třídy svá krátká taneční vystoupení, prošly všechna stanoviště s atrakcemi a zapojily se do rejdění. Radost dětí a jejich úsměv na líci je pro nás vždy tou největší odměnou.
Dne 26. 10. 2021
Mgr. Ivana Valčáková
V dnešní době má dost žáků problémy s plochou nohou, což se může projevit vadným držením těla, bolestmi kloubů nebo dokonce bolestmi hlavy. Ve zdravotní tělesné výchově se zaměřujeme na správné držení těla, protahovací a uvolňovací cviky, rozvíjíme motoriku, rovnováhu atd... V jedné z hodin jsme se zaměřili na zpevnění nožní klenby. Děti se snažily přejít po laně, provádět chůzi po patách, po špičkách a po malíkové straně. Také jsme si vyzkoušeli "píďalky", kdy dítě krčí prstíky a posouvá po kousíčkách nohu vpřed. Měli jsme i různé druhy podložek, předávali kostičky z jedné strany na druhou a vše pouze pomocí nohou a prstů na noze. Dětem se hodina velmi líbila, nakonec si v následující hodině zkusily také kreslení pomocí nohou. I nadále se budeme snažit rozvíjet obratnost, zlepšovat stabilitu kotníků, aktivovat a zároveň uvolňovat zádové svaly, vštěpovat správné držení těla a mnoho dalšího.
Bc. Marie Šidlová
Měsíc říjen byl v VI. A ve znamení podzimních radovánek. Hezké počasí nabádalo k procházkám a plnění různých úkolů. Sbírali jsme všechny plody, které na podzim dozrávají, třídili je, poznávali podle hmatu a vytvářeli z nich různé výrobky. Vyhráli jsme si s listím, upekli dobroty z jablek, zpívali písně k tématu. O krásách podzimu jsme si přečetli, zapsali hlavní znaky tohoto období i s jejich plody do sešitu a počítali hravou formou v pracovních listech. Dnešní jednodenní projekt završil celou škálu aktivit, které děti dobře zvládly a těšilo je, že se mohly na nich podílet.
21. 10. 2021
Mgr. Ivana Valčáková
V současné době se Den stromů slaví ve více než 40 zemích světa. V České republice připadá tento svátek na 20. říjen. Naše škola se připojila k oslavám projektovým dnem, jehož hlavním cílem bylo probouzet kladný a ohleduplný vztah ke stromům. Děti se učily poznávat stromy, vyhledávaly informace v obrázkové encyklopedii, dozvěděly se, jaký význam mají stromy pro naší planetu. Vypracovávaly pracovní listy, zpívaly písničky o stromech a objevovaly kouzlo frotáže při kreslení listů. V okolí školy pak vyhledávaly listnaté a jehličnaté stromy a pokoušely se určit jejich název. A protože nás každý den při příchodu do školy vítá krásná statná borovice, která nás na podzim pravidelně obdarovává svými šiškami, rozhodli jsme se, že ji v tento den slavnostně ozdobíme.
Starší žáci sbírali listy a plody podzimu, ze kterých tvořili dekorační výrobky, kterými jsme vyzdobili třídy i prostory školy. Čerpali sílu a energii při dotýkání a objímání stromů.
Projektový den se vydařil i díky krásnému počasí. Tento den jsme si všichni užili.
Třídní učitelé ZŠ Jarní 400
Příchod podzimu nás přirozenou cestou vtáhl do svých krás. S dětmi jsme pozorovali přírodu na podzim a její plody nejen při každodenních vycházkách do přírody, ale také v rámci podzimní výzvy "poznáváme podzim všemi smysly", které se účastnili všichni žáci naší školy. Během této výzvy žáci poznávali podzimní plody, rozvíjeli smyslové vnímání a dali také prostor fantazii. Prostřednictvím nabídkových činností se nám podařilo procvičit všechny smysly – zrak, sluch, chuť, čich a hmat. Dětem jsme při práci s přírodninami nechali otevřené dveře fantazii a představivosti. V tělocvičeně školy bylo připraveno 6 stanovišť s úkoly, které měli žáci splnit. Na prvním stanovišti děti čekala hmatová cestička z přírodnin, kterou prošly do dalšího stanoviště, kde na ně čekala čichová výzva, ve které hledaly dvě stejné vůně podzimu. Následovala výzva č. 3, která byla zaměřena na sluch. Děti se musely soustředit, napnout své uši a rozpoznat zvuky lesa jako např. lámání větvičky, šumění listí, tlučení kaštanů o sebe aj. Na dalším stanovišti na děti čekala výzva hmatová, kde pouze prostřednictvím svých rukou poznávaly všechny plody podzimu. Jakmile měly splněno, přesunuly se k předposlednímu stanovišti, kde všechny plody podzimu, které poznaly hmatem, rozpoznávaly chutí. Nakonec díky svému zrakovému vnímání poskládaly a přiřadily obrázky na posledním stanovišti a byly v cíli, kde na ně čekala sladká, tématická odměna a diplom! Děti nás mile překvapily svou snahou a šikovností na všech stanovištích a odnesly si z této výzvy jistě mnoho zážitků.
Mgr. Monika Chvějová
Žáci speciální třídy si užili týden poznávání podzimního ovoce a hlavně týden ochutnávání a zpracovávání jablíček. Kromě různých manipulačních a poznávacích her, výtvarných prací a hudebních chvilek k tématu, jsme hlavně zpracovávali donesená jablka ze sadu p. učitelky. Učili jsme se loupat, krájet, strouhat, mixovat, sušit. Jeden den jsme si udělali jablečnou přesnídávku s pudingem a smoothie, další dny jsme sušili jablíčka na křížaly, které jsou lepší než bonbony a v pátek jsme upekli jablečný štrúdl. Jablka jsme také poznávali všemi smysly - hledali podle hmatu, poznávali podle chuti, skládali obrázky, třídili jablka podle barev a velikosti, počítali apod. Také jsme si povídali, jak je jablíčko důležité pro naše zdravíčko a kdo jí ovoce každý den - vyžene nemoc z těla ven.
Mgr. Jana Raszková
Příprava oblíbených špaget
Jednou z aktivit, která VII.A opravdu baví, je vaření. Společně vybereme recept, nachystáme vše potřebné a pak se děti předhánějí v tom, kdo co připraví, nakrájí, zamíchá. Posledně jsme se pustili do vaření špaget. Než jsme si uvařené jídlo vychutnali, ukázali jsme si, jak si jednoduše prostřít stůl. Kde má který příbor místo a jak lze složit ubrousek. Jídlo jsme si užili a společnými silami za sebou uklidili.
Bc. Ester Vítová
Již od jara letošního roku mají děti díky finančnímu příspěvku Nadace OKD možnost tvořit, rozvíjet svou fantazii a procvičovat jemnou motoriku se stavebnicí LEGO. Naučily se skládat jednotlivé komponenty stavebnice tak, aby vzniklo dílko, které bude reprezentovat jejich třídu. Pracovaly ve skupinách i samostatně, pracovaly v hodinách pracovních činností i o přestávkách, pracovaly zaujatě, se zájmem a s radostí.
Fotografie jednoho výrobku za každou třídu byly vystaveny na chodbě školy. Žáci i pedagogové si je mohli prohlédnout a svým hlasem podpořit a ocenit výrobek, který se nejvíce líbil. A věřte, že se líbily všechny! Nejvíce hlasů ale získal Tyranosaurus rex. Blahopřeji. Každá třída byla odměněna sladkostí.
Všem dětem děkuji za jejich snahu, za práci a pečlivost, s jakou tvořily. Věřím, že LEGO zůstane i nadále hrou, která bude podporovat tvořivost v pracovních činnostech nebo vyplní volný čas o přestávkách.
Mgr. Marie Šnokhousová
.jpg){kind=link}