I v letošním školním roce 2022/2023 se naše škola účastní česko-slovenského projektu Záložka do knihy spojuje školy /Záložka do knihy spája školy. Téma letošního ročníku zní: Můj literární příběh čeká na Tvoje přečtení/Môj literárny príbeh čaká na Tvoje prečítanie.
Naší spolupracující školou je Špeciálna základná škola, Tyršova 1, Sobrance, která sídlí v Košickém samosprávném kraji. V této škole se vzdělávají žáci s mentálním postižením. Věříme, že naše záložky, které budeme odesílat koncem října, jim udělají radost. Už na nich usilovně pracujeme a přejeme si, aby se pro žáky této školy staly malým dárečkem.
PhDr. Jarmila Nelhübelová
Začátek měsíce října byl v naší škole zasvěcen zdravému stravování a životnímu stylu, proto byl vyhlášen projekt “Víme, co jíme“, do kterého se aktivně zapojily všechny třídy.
Projektem jsme se snažili docílit toho, aby si žáci jídla vážili, dokázali si jej vychutnat a věděli, odkud jídlo pochází, jak vzniká, a o zdravé výživě věděli vše důležité. Diskutovali jsme o potravinách, které jsou našemu tělu prospěšné, a které naopak ne, sestavovali pyramidu zdravé výživy, vyplňovali pracovní listy a pokusili se vytvořit zdravý pokrm (zdravé jednohubky, ovocné saláty, apod.). Také jsme navštívili naši školní jídelnu, kde se žáci seznámili s kulturou stolování, zopakovali si slušné chování a správné návyky při jídle a společně se naobědvali. Odměnou nám za naši píli při plnění nejrůznějších úkolů byla plná a spokojená bříška.
Mgr. Monika Chvějová
V říjnu 2022 tento projekt skončil školní soutěží, kterou jsme nazvali soutěž „O nejkrásnějšího keramického draka“. Zapojily se do ní všechny děti z prvního stupně Základní školy praktické. Děti s nadšením a elánem vyráběly dráčky v praktických činnostech. Práce s keramickou hlínou byla pro některé novým zážitkem, při kterém si procvičily jak jemnou motoriku, tak své výtvarné cítění, trpělivost a soustředění. Činnosti s keramickou hlínou mají pro děti také velký terapeutický a relaxační účinek. Všem dětem se dráčci moc povedli, a proto byli všichni odměněni lízátkem. Tři vítězové navíc vyhráli čokoládu a propisku.
První místo získala Samanta Votýpková z I. A, o druhé místo se podělili Dominik Ferko ze III. A a Julie Ondreáková z V. A třídy. Všem vítězům velmi gratulujeme. Tímto ještě jednou děkujeme Nadaci OKD, která poskytla ZŠ Jarní finanční dar k zakoupení keramické pece, hlíny, glazur a pomůcek, čímž poskytla žákům přístup k finančně náročné aktivitě.
Mgr. Eva Podzimková
V úterý 4. 10. 2022 měli žáci 2. stupně a vybraní žáci 1. stupně možnost vyrazit na výlet. Tento projektový den byl žákům poskytnut v rámci šablon „Děti – naše budoucnost III.“ Žáci si tak mohli užít aktivity zcela bezplatně. Na Hukvaldech nás již čekaly lektorky z resortu Hubert a velmi zajímavý program. Našim úkolem bylo vstoupit do Hukvaldské obory, odhalit volně pohybující se zvířata a zjistit, čím se živí. K pozorování nám byly zapůjčeny dalekohledy, které děti velmi nadchly. Daněk evropský byl doslova výstavním kouskem, mohli jsme si také osahat jeho shozené parohy a naučit se jaký je rozdíl mezi rohy a parohy. Nechyběly ani hrátky na malé zoology, dočasný odchyt a pozorování drobných živočichů pomocí lupy. Nejčastěji jsme viděli Ruměnici pospolnou. Všechny drobné živočichy jsme pak vypustili zpět do volné přírody. Dále měly lektorky nachystaný plakát „Doupného stromu“. Naši žáci již ví, že takový strom skrývá spoustu dutin, které slouží jako úkryt pro další živočichy. Úkolem žáků bylo živočichy poznat a na Doupném stromě jim najít vhodné místečko k pobytu. Na závěr si žáci vyrobili odlitky zvířecích stop ze sádry a odvezli si je na památku domů. Chtěli bychom všechny žáky velmi pochválit. Byli zvídaví, reagovali na otázky lektorek a všichni se opravdu snažili.
Bc. Marie Šidlová
Žáci VIII. B třídy se na chvíli proměnili v Robinsonky a Robinsony a plnili první úkol z Recyklohraní. Vytvořili vzkaz v láhvi ve formě leporela. Při výrobě jsme si povídali, jak správně zacházet s plastovými obaly, jak je třídit a recyklovat. Nakonec jsme si příběh zahráli.
Mgr. Iveta Koštialiková, Bc. Eva Balonová, Alena Russnáková
Naše škola zakoupila do každé třídy emoční karty. Na nákup jsme použili peníze z účelové neinvestiční dotace z rozpočtu Moravskoslezského kraje. Dotaci využíváme na podporu aktivit v oblasti prevence rizikových projevů chování dětí a mládeže.
Komunikační karty Mé emoce jsou určené pro porozumění emocí a rozvoj sociálních dovedností u dětí. Obrázky na kartách obsahují deset emotikonů – pocitových ikon, 20 scén z každodenního života dětí a rodin, které zobrazují situace, spojené s emotivními pocitovými reakcemi (radost, zvědavost, zájem, hněv, vztek, smutek, strach, nechuť apod.).
Děti si karty prohlédly a ukázaly nebo pojmenovaly emoci, kterou vidí. Přiřadily ji k určité situaci. O situaci si pak společně vyprávěly - jestli ji už zažily, jak se cítily, co je pobavilo, co je mrzelo, rozzlobilo, jak by situaci řešily. Využívali jsme i otázky na zadní straně kartiček. Děti předvedly emoci znázorněnou na kartě. Především děti nemluvící mohly pomocí karet komunikovat a vyjadřovat své pocity a sdělit, která emoce provází jejich den. Také děti, které se hůře vyjadřují, snáze s kartou emocí vystihnou zážitky. Děti vypráví, co je na kartách a jak se postavy asi cítí, co prožívají. Žáci se k emočním kartám budou průběžně vracet třeba u ranního komunikačního kruhu.
Mgr. Marie Šnokhousová
Žáci speciální třídy VII.B prožili 3 týdny poznávání základních druhů zeleniny a ovoce, které sklízíme na podzim. Ve výuce jsme se snažili zapojit všechny smysly při vnímání ovoce a zeleniny. Nechyběla výstava plodů, které přinesli žáci a paní učitelka ze svých zahrad. Každý týden jsme se rozhodli připravit jeden zdravý salát. Všichni se zapojili a vyzkoušeli své kuchařské dovednosti. Připravili jsme okurkový salát, jablíčkový salát a coleslaw. Dílo se podařilo a všichni s chutí snědli svoje misky. Žáci získali také znalosti o významu zdravé výživy. Zapojili se i rodiče, kteří také začali s dětmi připravovat zdravé svačiny s ovocem a zeleninou.
Mgr. Jana Raszková
Stane se to ve vteřině. Stačí chvilinka nepozornosti, špatně zabezpečené prostředky, neznalost poskytnutí pomoci. Ne vždy se dá úrazům zabránit, ale určitě se jim dá předcházet. Ostravská univerzita ve spolupráci s lékařskou fakultou nabízí zdarma workshop pro školy, kde se dětí dozví, jak úrazům předcházet a také jak se zachovat, v případě, že již taková situace nastane. Studentka, která k nám s programem přijela měla pro děti přichystané dva domečky. Žáci aktivně hledali rozdíly. Na jednom domečku byly věci zařízené správně a bezpečně, na druhém špatně. Žáci mohli zpozorovat např. dětskou postýlku bez zábrany, neuzamčenou skříňku s chemikáliemi, zásuvky bez bezpečnostní záslepky, cyklistu bez přilby atd… Všichni se velmi snažili a byli aktivní. Na závěr se žáci rozdělili do 3 skupinek a hráli hru riskuj.
Velmi děkujeme Ostravské univerzitě, která v rámci projektu „Univerzita pro školy“, nabízí vzdělávací programy pro žáky. Program byl určitě nejen přínosný, ale veden i zábavnou a aktivní formou.
Bc. Marie Šidlová
Žáci V.A využili v rámci dvouhodinové projektové výuky obrázkové karty Emoce a komunikační karty Mé emoce, které jsou určené pro porozumění emocí a rozvoj sociálních dovedností u dětí. Obrázky na kartách obsahují deset emotikonů – pocitových ikon, 20 scén z každodenního života dětí a rodin, které zobrazují situace, spojené s emotivními pocitovými reakcemi (radost, zvědavost, zájem, hněv, vztek, smutek, strach, nechuť apod.).
Žáci pracovali s těmito kartami s velkou radostí v komunikačním kruhu, ve skupinách i samostatně. Prohlíželi si je, popisovali, co na nich vidí, jak na ně vykreslené situace působí, vyprávěli si o nich a diskutovali. Rozlišovali pozitivní emoce od těch negativních. Řešili, jakým způsobem co nejlépe zvládat negativní emoce. Vyjadřovali, jaké situace v nich vyvolávají emoce pozitivní.
Díky těmto kartičkám si žáci mohli uvědomovat a zpracovávat své emoce, vnímat svoje chování. S vyjadřování a zpracováváním emocí dětem pomáhala třídní učitelka Jarmila Nelhübelová a asistentka pedagoga Renáta Laliková.
Zcela určitě tyto kartičy budeme ve výuce i nadále využívat.
21.9. 2022 se v V.A uskutečnil dvouhodinový prožitkový program, který realizoval pro žáky naší třídy lektor z Centra primární prevence Renarkon o.p.s. Velmi rychle se žáky navázal kontakt a oni si užívali vzájemnou komunikaci v kruhu, ve kterém si povídali o různých životních situacích, o svém chování i chování spolužáků. Cílem bylo, aby si uvědomili, jak svým chováním působí na své spolužáky, jak je ostatní vnímají. 1. blok prožitkového programu byl zaměřený zejména na sebepoznání, sebeuvědomění, empatii a toleranci. Už nyní se žáci těší na další pokračování.
PhDr. Jarmila Nelhübelová, třídní učitelka
