Ve čtvrtek 16. ledna 2025 proběhla na naší škole beseda s preventistkou Policie ČR, paní nprap. Nikolou Konarskou, na téma „Bezpečně na síti“. Cílem tohoto setkání bylo seznámit žáky s riziky, která mohou číhat při používání internetu, a zároveň je naučit, jak se chránit před těmito nebezpečími.
Paní nprap. Konarská se zaměřila především na zásady bezpečného používání sociálních sítí. Vysvětlila, jak důležité je mít silné a bezpečné přístupové heslo, které by mělo obsahovat kombinaci písmen, čísel a symbolů. Diskutovali také o tom, jaký obsah je vhodné na sociálních sítích zveřejňovat, naopak jaké fotky a informace je lepší si raději nechat pro sebe. Žáci se dozvěděli, že některé osobní údaje mohou být zneužity a měli možnost si uvědomit, jak mohou neuvážené fotografie nebo příspěvky ohrozit jejich soukromí a bezpečnost.
Během besedy paní Konarská sdílela několik zkušeností a příběhů lidí ze svého okolí, kteří se stali obětí internetových podvodů nebo kyberšikany. Tento přístup umožnil žákům lépe pochopit reálná rizika, která mohou nastat, pokud na internetu nedodržují základní pravidla bezpečnosti.
Na závěr besedy měla paní nprap. Konarská pro žáky připravené video, které ukázalo, jaké nečekané důsledky může mít zveřejnění fotky na internetu. Video ukázalo, jak může umělá inteligence z fotografie malé holčičky vytvořit téměř neuvěřitelné ztvárnění její osoby. Tento závěr besedy měl silný dopad na všechny přítomné a ukázal jim, jak důležité je chránit svou identitu na internetu.
Beseda byla velmi poučná a interaktivní a žáci se od paní nprap. Konarské dozvěděli spoustu užitečných informací, které jim pomohou se bezpečně pohybovat v online prostředí. Doufáme, že díky těmto radám budou naši žáci více obezřetní a zodpovědní při používání internetu a sociálních sítí.
Mgr. Pavlína Marečková
Jídlo od pravěku po současnost aneb Cesta časem za jídlem a dovednostmi našich předků.
Dne 13.1.2025 v rámci projektu PROP se vydali žáci 2. stupně ZŠ praktické i jedné třídy speciální ZŠ Jarní Orlová-Poruba na interaktivní výstavu do zámeckého Muzea Hlučín nazvanou Jídlo.
Žáci se ponořili do minulosti o objevovali, jak se lidé dříve stravovali. Výstava byla plná interaktivních stanovišť, kde si žáci mohli vše sami vyzkoušet.
Mlít obilí na žernovu nebylo jen tak jednoduché, připevnit kůži na stan nebo kus kůže uříznout pazourkem nebo obsidiánem byla docela,,fuška,,
Zajímavým zpestřením byla sadba brambor, pohlaď zvíře a popiš ho, sáhni do bedny a poznej plodinu podle hmatu. Jedním z nejzajímavějších zážitků bylo míchání soli s bylinkami v hmoždíři. Lahvičku se solí si mohli žáci vzít domů jako dárek. Další zajímavou aktivitou bylo čichání k lahvičkám s různými tekutinami, kde se ukrývaly nejrůznější vůně. Některé byly příjemné a snadno rozpoznatelné, jiné zase překvapily svou intenzitou či neobvyklostí. Tato aktivita měla za úkol jak důležitou roli hraje čich při vnímání jídla a jak vůně ovlivňuje naše chutě. Děvčata pobavila i zaujala část Jak vařila babička? Stará kuchyň a nástroje našich babiček. Rozpoznávání koření ve staré kredenci s úkolem vyber koření a řekni do kterého pokrmu patří nebo namíchej si svůj čaj. V závěru se žáci vraceli k jeskyni a kreslili zvíře, které lovili naši předci nebo vymodelovali nádobu z plastelíny. V další části dne nás čekal program v knihovně jehož součástí byla přednáška o knihách, komiksech a vtipný A-Z kvíz na téma (jak jinak) Jídlo. Žáci tipovali co je - Bač, Vopich, Kočičí svatba nebo Šulec. Jedním z posledních překvapení byl výprodej starších knih za symbolických pět korun.Tato aktivita byla skvělý způsob jak podpořit zájem o knihu.
Závěr projektového dne jsme zakončili exkurzí do nedalekého odborného učiliště.
Zde byla možnost prohlédnout učebny odborného výcviku a dozvěděli se o tom, jaké dovednosti a znalosti mohou získat studenti, kteří se zde učí řemeslu.
Dokonce jsme vstoupili do výuky Praktické třídy, kde nám žáci ukázali, na čem zrovna pracují.
Celý projektový den byl nejen poučný, inspirativní, ale především zábavný.
Výlet byl krásným připomenutím toho, jak úžasně propojená je historie s naším současným životem.
Mgr. Šárka Mikulášková
Naše třída VIII.A se rozhodla v rámci projektu z OKD „Peče celá Jarní“ pustit do pečení kváskového chleba. Celý proces začal tím, že jsme si založili vlastní kvásky z žitné mouky a vody. Každá ze tří skupin měla za úkol nejen kvásek vytvořit, ale také o něj pečovat. Žáci si museli nastudovat postup, sepsat pracovní plán a připravit si vše potřebné. Tak vznikly naše tři kvásky s originálními jmény: Kšotek, Bío a Mochii.
V úterý jsme z dobře nakrmených a vyzrálých kvásků připravili rozkvas. Ve středu jsme pak pokračovali v rámci projektového dne „Od kvásku po chléb“. Smíchali jsme potřebné ingredience a začali s překládáním těsta. Robot nám pomohl s hnětením, ale zbytek práce zůstal na žácích – překládání těsta v míse, přendávání a stáčení do ošatky. Byla to práce fyzicky náročnější než se na první pohled zdálo, ale žáci se s ní poprali skvěle. V ošatkách jsme nechali těsta pomalu kynout v lednici nastavené na 3 °C. Protože jsme se museli řídit rozvrhem hodin, protáhlo se kynutí na 18 hodin, místo obvyklých 12 hodin. Ve čtvrtek před samotným pečením si žáci chleby sami nařezali a nazdobili. Poté už jsme jenom s napětím sledovali, jak naše výtvory dopadnou. Upekli jsme celkem čtyři chleby: dva se semínky, jeden s cibulkou a jeden čistý. Tyto chleby jsme pojmenovali Zimní les, Srdce, Hory a Bourák.
Zatímco jsme čekali na kynutí těsta, žáci nezaháleli. Čas si krátili hrami jako Dobble na vyjmenovaná slova, Já mám, kdo má na téma vyjmenovaných slov nebo anglické slovní zásoby. Také skládali dřevěné tangramy, hráli Uno a vychutnávali si čaj. V pátek jsme chleby nakrájeli na kráječi a pozvali jsme celou školu na degustaci našich voňavých chlebů.
Celý projekt byl nejen náročný, ale také obohacující. Žáci získali praktické zkušenosti, rozvíjeli jemnou motoriku, učili se trpělivosti a plánování. Navíc propojili různé předměty – od českého a anglického jazyka přes pracovní činnosti až po spolupráci a komunikaci. Všichni jsme si užili spoustu zábavy a odnesli si nezapomenutelné zážitky i výborně vonící chleby.
Všechny žáky bychom chtěly s paní asistentkou pochválit. Pečení kváskového chleba není jen o pečení – je to cesta plná učení, dovedností a úsilí.
Mgr. Marie Šidlová
V pořadí druhý prožitkový program pro naše žáky organizoval Renarkon o.p.s. Ostrava na téma pozitivní klima ve třídě.
Pro děti je velmi důležité, jak se ve škole cítí a jak si budují vzájemné vztahy s vrstevníky. Proto si ve skupinách předvedli a vyzkoušeli modelové situace, jak by mělo vypadat přátelské chování, snaha pomoci a podpořit spolužáka. Naopak pojmenovali znaky, které negativně ovlivňují klima ve třídě a způsoby, jak je eliminovat. Také pedagogové napomáhají s utvářením pozitivního klimatu ve třídách, doporučují žákům myslet na empatii, otevřenou komunikaci a respektování rozdílů mezi jednotlivci. Žáci sami vytvářejí pravidla třídy, která udržují a upevňují pozitivní vztahy – respekt, vyjádření vlastního názoru, pomoc a soukromí. Každý jednotlivec může přispět k lepším vztahům, každý jednotlivec může využít svou silnou stránku ve prospěch kolektivu.
Program jsme financovali z dotace KÚ MSK. Za program velmi děkujeme lektorům Renarkonu o.p.s. Ostrava.
Mgr. Marie Šnokhousová
Jelikož pranostika praví "jak na Nový rok, tak po celý rok" a hudba ovlivňuje dobrou náladu, tak jsme začátek roku v ZŠ Jarní zahájili právě hudbou. Konala se totiž soutěž Hudebníček, která byla součástí projektu nadace OKD "Terapií k úsměvu". V soutěži se předvedly všechny speciální třídy. Z chodeb se ozývaly melodické tóny hudebních nástrojů a nadšené hlasy mladých zpěváků, kteří se sešli, aby předvedli svůj talent před publikem spolužáků a učitelů. Zpívaly se písně pohádkové, lidové i moderní a hrálo se na nejrůznější hudební nástroje od bubínků, dřívek po speciální muzikoterapeutické nástroje. Porota měla před sebou nelehký úkol, jelikož výkony žáků byly velmi vyrovnané a jedinečné, a proto nakonec ocenila všechny talenty. Hudební soutěž byla osvěžujícím zážitkem pro celou školu a přinesla nejen radost a úsměvy dětí, ale také podpořila hudební a tvůrčí rozvoj žáků.
Mgr. Monika Chvějová
Před vánočními prázdninami jsme si společně vychutnali poslední školní den s vánoční atmosférou. Den jsme zahájili ovocným dětským punčem, který si žáci sami připravili. Již při přípravě punče jsme si pouštěli písničky z reprobedny.
Poté jsme se ve třídě ponořili do zpívání vánočních písní, které příjemně naladily všechny přítomné. Někteří si udělali pohodlí na velkých pytlích, které jsme od školy obdrželi a za které jsme velmi rádi. Nechyběly ani napínavé hry a soutěže, které žáky nejen pobavily, ale také podpořily jejich soutěživost a týmového ducha. Mimo jiné jsme byli mile překvapeni a potěšeni, když nám byl předán diplom za 3. místo v celoškolní soutěži o nejkrásnějšího vánočního skřítka.
Na závěr dostali žáci malé dárečky. Vyrobení sobíci obsahovali vše potřebné pro přípravu lahodné horké čokolády, včetně jednoduchého návodu. Dále dostal každý žák ručně zdobenou baňku s vlastním jménem, kterou si mohl doma zavěsit na stromeček. A samozřejmě nechyběly ani tradiční "poukazy od učitelky" na které se žáci vyptávali snad už od listopadu.
Společně jsme si popřáli krásné Vánoce a rozloučili jsme se s očekáváním příjemného volna. Nyní už sbíráme zážitky v novém roce a těšíme se, co vše nám přinese.
Mgr. Marie Šidlová
Svátek Tří králů, který se slaví 6. ledna, je významným dnem spojeným s křesťanskou tradicí. Tento svátek připomíná příběh tří mudrců, kteří se přišli poklonit narozenému Ježíši Kristu a přinesli mu dary – zlato, kadidlo a myrhu. Žáci speciální třídy IX. A se seznámili s touto legendou v rámci celodenního třídního projektu. Projektový den měl několik fází, včetně aktivit, které byly přínosem k rozvoji jejich dovedností. Četli příběh, vyplňovali pracovní listy a diskutovali o významu Tří králů. V řečové výchově byl kladen důraz na správnou výslovnost a vyprávění příběhu vlastními slovy. Matematická část zahrnovala počítání a řešení úloh spojených s legendou. Nakonec žáci vytvořili obrázky k tématu, které jsou vystaveny v naší třídě. Projektový den si žáci nejen užili, ale získali i povědomí o tomto významném dni.
Mgr. Radomíra Duszková
První lednový den jsme se věnovali tříkrálové tradici. Přečetli jsme si příběh mudrců z Východu, kteří následovali betlémskou hvězdu a přinesli Ježíškovi vzácné dary. Společně jsme si prohlédli, jak tyto dary vypadaly. Někteří žáci si vyrobili královskou korunu, zatímco jiní tvořili koláže z vánočních papírů. Zábavnou formou jsme se učili počáteční písmena jmen mudrců, počítali jsme „královské koruny“ a vydali se na symbolickou cestu do Betléma. Děti si vyzkoušely tuto cestu, při které počítaly hvězdy a hledaly písmena jmen mudrců, která je vedla správným směrem. Cestou jsme si také zazpívali koledu „My tři králové“, která nám připomněla radostnou událost Betléma. Na závěr jsme si poslechli pohádku „Jak to bylo na Tři krále“ a společně rozloučili s vánočními svátky odstrojováním stromečku. Byl to krásný začátek nového roku, který jsme si všichni užili!
Mgr. Iveta Koštialiková, Alena Russnáková, Pavlína Bajdová
20. 12. 2024 připravili pedagogičtí pracovníci žákům 1. stupně ZŠ krásný projektový den, který souvisel s vánočními zvyky a tradicemi. Ve třídách stály ozdobené, rozsvícené vánoční stromečky, na talířích vonělo cukroví, drobné dárečky lákaly, aby je děti co nejdříve rozbalily. Ještě než žáci zjistili, co jim „školní Ježíšek“ nadělil, museli splnit různé vánoční úkoly. Povídali si o tradicích a zvycích, některé z nich si vyzkoušeli. Zpívali vánoční koledy, vyráběli vánoční ozdoby, svícny, přáníčka a jmenovky.
Žáci 1. ročníku si vyrobili vánoční přání, věneček i zapichovacího sněhuláka. Vyprávěli si o vánočních přáních a také tradičních zvycích. Rozkrojili jablko, které jim předznamenalo zdraví a štěstí v podobě hvězdy z jádřince. V průběhu dne dostali odměnu v podobě diplomu a bonbónů za účast v soutěži O nejkrásnějšího skřítka. Na závěr dne pouštěli lodičky z ořechových skořápek
Žáci 2. a 3. ročníku si povídali o vánočních tradicích a zvycích, které se dodržovaly v minulosti i o tom, jak probíhají Vánoce v dnešní době. Vyprávěli, jak se na Vánoce chystají doma a jak moc se těší. Vyrobili si vánoční přání pro rodinu a také vánoční svíce. A protože byli moc šikovní, zbyl čas i na vánoční pohádku.
Žáci 4. ročníku si povídali o zvycích, které v rodinách dodržují, krájeli jablíčka, slepovali linecké cukroví, které si v rámci soutěže MasterChefa upekli, na mísy kladli i cukroví, které si přinesli z domova, postupně je ochutnávali, soutěžili o sladkosti, hledali zlaté prasátko, vyměnili si dárečky, napsali dopis Ježíškovi, zpívali koledy a tvořili přáníčka a vánoční ozdoby.
Žáci 5. ročníku taktéž zpívali a poslouchali koledy, pojídali cukroví, vyráběli svícny, vánoční přáníčka, záložky, pouštěli lodičky ze skořápek a rozdávali si dárečky.
Všichni jsme si krásný projektový den moc užili, vzájemně si popřáli šťastné a veselé prožití vánočních svátků a s nadšením odcházeli domů.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
Každoročně čekáme na téma vánoční výstavy v DKMO. Vždy je krásné a vánočně nás naladí. A my se moc rádi s našimi výrobky připojíme. Letos se soutěžilo O nejkrásnějšího vánočního skřítka. Naši žáci s pedagogy začali tvořit již v listopadu, protože jsme soutěžili i v rámci naší školy. Komisi tvořili všichni pedagogičtí pracovníci. Bylo velmi těžké vybrat vítěze. A kdo zvítězil?
1.místo získala třída V.B
2. místo třída VIII.A
3. místo třída VI.A.
Blahopřejeme. Ale pochvalu, diplom a sladkou odměnu si zasloužili všichni zúčastnění. Děkujeme za sponzorský dar Nikole Jankurové, která darovala pro všechny naše žáky dvě krabice sladkostí Candy Plus.
A kdo si našel čas a zašel se podívat v době od 9.12.2024 do 13.12.2024 na vánoční trhy do DKMO na výstavu skřítků, nelitoval. Bylo jich tam plno - velkých, malých, tlustých, tenkých ..., ale hlavně krásných a kouzelných. I naše vánoční výtvory v podobě skřítků zdobily prostory DKMO a reprezentovaly tak naši školu. Od 16.12.2024 do konce roku budou skřítci "zdravit" všechny příchozí na ZŠ Slezská 200, od ledna pak na Jarní 400.
Děkuji všem za kreativní spolupráci a reprezentaci naší školy.
PhDr. Jarmila N. Nelhübelová
